Antes de iniciar a resolução dos exercícios sobre o período composto por coordenação, sugiro que releia o artigo com a teoria que trata sobre as orações coordenadas. Clique no botão abaixo:
Questões comentadas no gabarito.
Exercícios básicos sobre período composto por coordenação
1) Leia o trecho abaixo, retirado da música Pais e filhos da banda Legião Urbana.
[…]
Sou uma gota d’água
Sou um grão de areia
Você me diz que seus pais não entendem
Mas você não entende seus pais
Você culpa seus pais por tudo
E isso é absurdo
São crianças como você
O que você vai ser
Quando você crescer?
Após a leitura atenta do texto acima, responda.
a) Quantas orações existem em todo o trecho?
b) Transcreva a oração em que o verbo está subentendido. Qual verbo ficou oculto?
c) Se tivéssemos a seguinte estrutura:[ Sou uma gota d’água. Sou um grão de areia ], qual seria a classificação das duas orações?
d) Se quiséssemos classificar essa mesma estrutura do item anterior quanto ao período, qual seria?
e) Retire, do texto acima, uma conjunção com ideia de adversatividade.
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Questão 1
a) Existem 10 orações.
b) “São crianças como você”. O verbo “é”. São crianças como você(é).
c) Orações absolutas.
d) Períodos simples.
e) A conjunção mas no quarto verso.
2) Leia as orações seguintes e observe a relação semântica existente entre elas. A seguir, una os períodos simples em um composto, utilizando conjunções adequadas.
a) O professor acabou com a matéria. Ele vai aplicar a prova.
b) Os rapazes estudaram muito para o concurso. Os rapazes não foram aprovados.
c) Os cães invadiram a horta. As folhagens estão pisoteadas.
d) Gosto de leitura. Gosto de quebra-cabeças.
e) Você gosta do sol? Você gosta da lua?
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Questão 2
a) O professor acabou com a matéria, logo vai acabar com a matéria.
b) Os rapazes estudaram muito para o concurso, porém não foram aprovados.
c) Os cães invadiram a horta, porque as folhagens estão pisoteadas.
d) Gosto de leitura e gosto de quebra-cabeças.
e) Você gosta do sol ou gosta da lua?
3) Leia os itens abaixo e julgue-os em verdadeiros (V) ou em falsos (F) sobre a frase “As sementes brotam, as flores crescem e morrem”.
a) O período é classificado como composto.
b) O período é composto por subordinação.
c) O período é composto por coordenação.
d) Há três orações coordenadas assindéticas.
e) Existe apenas uma oração coordenada sindética.
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Questão 3
V, F, V, F, V
O período é composto por coordenação, visto que são três orações independentes sintaticamente. As duas primeiras orações são coordenadas assindéticas. A terceira é coordenada sindética aditiva.
4) Leia a frase: Ele não deu nenhuma satisfação e nem telefonou.
Na frase acima observa-se o emprego da expressão “e nem”. A conjunção “e” é necessária no período? Justifique o porquê do emprego dessa expressão.
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Questão 4
A conjunção “e” não é necessária, visto que a conjunção “nem” exerce o mesmo papel, o de soma de ideias. Essa expressão é utilizada na linguagem informal por uma simples questão de ênfase.
5) Julgue os itens em verdadeiros (V) ou em falsos (F).
a) Na frase “Ou você enriquece ou você empobrece.” , apenas uma oração pode ser classificada como sindética alternativa.
b) Em “A nação de hoje ainda decepciona.” pode ser classificada como período composto ou oração absoluta.
c) Em “Ame o outro incondicionalmente.”, o período é composto por subordinação.
d) A conjunção “e” sempre assume ideia de soma ou adição.
e) A conjunção pois não pode exercer ideias diferentes, independente da posição que ocupa na frase.
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Questão 5
Todos os itens são falsos. Explicação:
a) As duas orações são coordenadas alternativas.
b) O período é simples, também chamado de oração absoluta.
c) O período é simples.
d) Dependendo do contexto, a conjunção “e” pode assumir ideia de soma ou de adversatividade.
e) A conjunção “pois” pode ter a semântica de conclusão ou de explicação, dependendo da posição que ocupa. Anteposto ao verbo é uma explicação; posposto, é uma conclusão.
6) Observe a imagem abaixo para julgar os itens.
a) É possível afirmar que o semblante da menina se comunica com a frase escrita ao pé da imagem?
b) É certo afirmar que o período é simples?
c) Em todo o período, há três orações coordenadas aditivas.
d) As três orações possuem a mesma classificação: coordenadas assindéticas.
e) Está incorreto não se colocar a conjunção “e” antes da última oração, ou seja, “O vento leva, o vento traz e o vento traz coisas boas.”?
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Questão 6
a) Sim. O semblante da menina é de plena satisfação, como se ela estivesse de fato recordando-se de boas lembranças ou pensando em coisas boas.
b) Não. O período é composto por coordenação.
c) Como não há conjunções coordenativas, as três são classificadas como coordenadas assindéticas.
d) Correto.
e) Não está incorreto. Pode-se dizer que é uma questão de estilo, nesse caso. Pode-se até afirmar que sem a conjunção sugere uma ideia de continuidade, apesar de não ter reticências ao final do período.
Questões de exames
7) (ITA-SP) Indique a opção em que o MAS tem função aditiva.
a) Atenção: na minha coluna não usei “careta” como quadrado, estreito, alienado, fiscalizador e moralista, mas humano, aberto, atento, cuidadoso.
b) Não apenas no sentido econômico, mas emocional e psíquico: os sem autoestima, sem amor, sem sentido de vida, sem esperança e sem projetos.
c) Não solto, não desorientado e desamparado, mas amado com verdade e sensatez.
d) […] não me refiro a nomes importantes, mas a seres humanos confiáveis[…].
e) Pois, na hora da angústia, não são os amiguinhos que vão orientá-los e ampará-los, mas o pai e a mãe – se tiverem cacife.
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Questão 7
Letra B. Todas as demais têm ideia de oposição.
Além desse artigo de exercícios sobre período composto por coordenação, em nosso site você encontrará muitos outros assuntos para apoiar o seu estudo da gramática. Leia, também:
8) (UCDB-MS) “Podemos falar qualquer coisa: estou absolutamente calmo.”
Os dois-pontos do período acima poderiam ser substituídos pela conjunção:
a) e
b) portanto
c) logo
d) pois
e) mas
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Questão 8 – Letra D, visto que se trata de uma explicação.
9) (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção em que a conjunção e está empregada com valor adversativo.
a) “Deixou viúva e órfãos mudos.”
b) “Para diminuir a mortalidade e aumentar a produção proibi a aguardente.”
c) Tenho visto criaturas que trabalham demais e não progridem.”
d) “Iniciei a pomicultura e a avicultura.”
e) “Perdi dois caboclos e levei um tiro de emboscada.”
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Questão 9
Letra C. Todas as demais ocorrências possuem valor de soma.
10) (Fuvest-SP) Considerando-se a relação lógica existente entre os dois segmentos dos provérbios abaixo, a lacuna não poderá ser corretamente preenchida pela conjunção mas apenas em:
a) Morre o homem, … fica a fama.
b) Reino com novo rei, … povo com nova lei.
c) Por fora bela viola, … por dentro pão bolorento.
d) Amigos, amigos! … negócios à parte.
e) A palavra é de prata, … o silêncio é de ouro.
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Questão 10
Letra B. A conjunção, neste caso, poderia ser de conclusão.
11) (UFU-MG) Em “Agora não se vira mais cidadão do mundo: você já nasce sendo um”, a relação entre as orações pode ser estabelecida por meio de:
a) logo
b) mas
c) desde que
d) pois
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Questão 11
Letra D. Trata-se de uma explicação.
12) (FCMSC-SP) Por definição, a oração coordenada que seja desprovida de conectivo é denominada assindética. Observando os períodos seguintes:
I. Não caía um galho, não balançava uma folha.
II. O filho chegou, a filha saiu, mas a mãe nem notou.
III. O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova. Acabara o exame.
nota-se que existe coordenação assindética em:
a) I apenas.
b) II apenas.
c) III apenas.
d) I, II, III.
e) nenhum deles.
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Questão 12
Letra D.
Espero ter ajudado em seus estudos com esses exercícios sobre o período composto por coordenação. Agora, confira o gabarito. Espero que seus resultados sejam positivos. Até a próxima.
Autora:
Ana Paula Ramos
ProfessoraA autora é licenciada em Letras pela Faculdade Niteroiense de Educação, Letras e Turismo (RJ) e pós-graduada em Língua Portuguesa pela mesma faculdade. Ministrou, durante 27 anos, aulas de Gramática e Redação nos ensinos fundamental e médio em Brasília-DF.
Referência Bibliográfica
TERRA, Ernani. Curso Prático de Gramática. São Paulo: Scipione, 2013.

